一、学习时间
2020年6月
二、学习内容
《2020年两会教育热点专题学习》
、关于就业工作总体部署（主题党日学习：民法典和港区安全法）
关键词：什么是“六稳”、 六保”？
“六稳”指的是稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期工作。
“六保”分别是：保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转。
做好今年政府工作，要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧扣全面建成小康社会目标任务，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，在疫情防控常态化前提下，坚持稳中求进工作总基调，坚持以改革开放为动力推动高质量发展，坚决打好三大攻坚战(防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治)，加大“六稳”工作力度，保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转，坚定实施扩大内需战略，维护经济发展和社会稳定大局，确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会。
千方百计稳定和扩大就业。加强对重点行业、重点群体就业支持。今年高校毕业生达874万人，要促进市场化社会化就业，高校和属地政府都要提供不断线的就业服务。做好退役军人就业保障。实行农民工在就业地平等享受就业服务政策。资助以训稳岗，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。
当前和今后一个时期，我国发展面临风险挑战前所未有，但我们有独特政治和制度优势、雄厚经济基础、巨大市场潜力，亿万人民勤劳智慧。只要直面挑战，坚定发展信心，增强发展动力，维护和用好我国发展重要战略机遇期，当前的难关一定能闯过，中国的发展必将充满希望。
二、教育热点与推动社会事业改革发展【关注我们的任务与机遇】
1. 推动教育公平发展和质量提升。（再学习：2016年关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见）
2. 有序组织中小学教育教学和中高考工作。（再学习：2019年国务院“五育并举”/ 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见）
3. 加强乡镇寄宿制学校和县城学校建设，办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育，帮助民办幼儿园纾困。
4. 推进一流大学和一流学科建设。（再学习：高教40条/《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》）
5. 扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。
6. 要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。
三、两会教育提案精选学习讨论，教育部落实【基础教育、高等教育】
1. 继续促进教育公平。加强贫困地区义务教育薄弱学校建设，提高家庭经济困难学生资助水平，国家助学贷款资助标准大幅上调。
2. 推动教育公平发展和质量提升，让教育资源惠及所有家庭和孩子
3. 乡村教育与西部地区教育（我们的工作焦点与方向）
n 历年全国两会上，各民主党派都会提交不少关于乡村教育、教育扶贫的提案，今年也不例外。
n “关于高度重视农村地区义务教育质量问题的提案”是民进中央今年的重点提案之一。民进中央对某西部省份3县9个乡镇的调研发现，“因贫辍学”现象已基本消除，但农村初中学生低分比例高，厌学现象引人关注。为此建议，加大力度提高农村学校义务教育质量，树立鲜明的教育质量导向，通过开设校本课程、丰富文体活动等方式增强农村学校的吸引力，增加学生的成功、快乐体验；建设好农村地区教师队伍，着重为农村学校培养配备优秀校长，加强学校管理；重组教学质量不高的学校；为处境不利学生提供寄宿服务和教育干预及帮扶，消除家庭不良影响。
n 2020年是脱贫攻坚决胜之年，民盟中央的提案关注了教育扶贫工作。在“关于深入实施教育精准扶贫，助力大别山革命老区脱贫的提案”中，针对大别山革命老区教育扶贫面临的困难和挑战，提案建议，加强教育投入和支持力度，确保教育经费不受城乡差别的影响，个别学校的特殊困难可拨专款解决；加强教师队伍建设，进一步提高农村教师地位待遇；加强小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，改善寄宿制学校住宿、洗浴、就餐等条件；加强对留守儿童等的关爱保护，强化流入地政府责任，加强心理健康教育和辅导等工作。
4. 利用5G优势进一步推进我国城乡教育均衡
5. 提高体育教育质量（如何加强体育教育+艺术教育模块结合）。4月21日，习近平总书记来到安康市平利县老县镇考察调研。在镇中心小学，习近平说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄（2019.4.8参加首都义务植树活动），我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，高度重视青少年工作，亲切关怀青少年和儿童的健康成长。强健学生体魄实乃当务之急，而合理规划体育教育教学，使体育成为一种家风、国风，成为一个民族的气质和精神的重要支撑，将是当前教育事业发展的一个重要课题。
6. 线上教育应是高等教育新形态。疫情期间，学校开设线上课程。全国人大代表、苏州大学校长熊思东认为，线上教育拓宽了教育空间和课程容量，这也是一次倒逼教育改革的契机。他建议依靠智能信息技术重塑高等教育形态，“不要把云中教育和线上教育作为应急之举，而要让它成为高等教育的一种新形态。这既是大学发展的内在需求，也是国际高等教育的新趋势。建议做好顶层设计，做好云中大学和线上课程的质量监控、评价体系，探索高等教育治理新机制。”
7. 创新驱动呼唤“双一流”。全国政协委员、北京理工大学党委书记赵长禄提出，针对我国当前的经济形势，“双一流”建设应瞄准产业升级改造和新旧动能转换，要立足我国自身发展，建设具有中国特色的“双一流”，将人才培养、科技创新聚焦服务国家实体经济发展，为推进科技成果转化做出直接贡献，在创新驱动发展战略中发挥更大的作用。他建议，在建立评价机制时，把大学对经济社会发展服务的效果作为重要维度去考虑。同时，强化其对区域经济社会发展的引领作用，如京津冀协同发展战略，“一带一路”建设、大湾区建设等。此外，面向国际、面向世界一流，在科技前沿、学科交叉、原始创新和学术贡献等方面持续发力，减少评估评价，让教师安心立德树人，潜心学术，服务社会。
8. 推广高等院校“双元制”教育模式，促进就业和科技创新。我国高等教育人才培养不能很好地满足社会需求，一方面高等院校毕业生就业困难，另一方面用人单位很难招到需要的人才。高校毕业生普遍存在创新能力不够，应用技能不足等问题。 要解决高等教育与社会需求的结构性矛盾，促进就业和科技创新，不仅要加大学生的求职辅导力度，更需要进行教育体制改革，改进教学方式、人才培养模式。高等院校应参考职业教育的现代学徒制，试行“双元制”教育模式。所谓“双元”，一元是高等院校，一元是用人单位。学生从学校获取理论知识的同时，可以“学以致用”，从工作中获取丰富的职业技能和实践经验；同时，“半工半读”的教育模式也会减轻学生学习期间的经济负担。“双元制”教育模式可以推动高等教育系统与就业市场无缝对接，缓解就业压力，同时促进应用型、复合型、创新型人才的培养。
四、学习要求
1.提高思想认识。深刻认识中心组学习的重要意义，广大党员干部，特别是领导干部要带头学，增强学习的主动性、积极性、自觉性。
2.提高学习效果。将学习与学校实际相结合，与走出去和请进来相结合等方式，提高学习效果，促进工作。要充分利用“学习强国”学习平台，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。
3．加强痕迹管理。做到学习活动有主题、有考勤、有记录、有个人笔记、有照片记录、有学习情况记录表报宣传部备案的“六有”要求。
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2020年6月10日
